闺蜜最近跟我诉苦，她儿子八岁了，上过无数兴趣班，没一样坚持下来。
刚开始觉得街舞有意思，学几天嫌练舞太枯燥，不去了。后来又说要学跆拳道，学了几个月也不感兴趣了。唯一坚持得久一点的钢琴，也是闺蜜每天耳提面命，“逼”着他才肯不情愿地练。
闺蜜头大，不是都说“兴趣是最好的老师”吗？
所有兴趣班都是他自己选择的，最后放弃的也是他自己。难道他要一直重复这样的方式吗？别人家孩子都是怎样坚持的呢？怎样让孩子做一个“长期主义者”呢？
面对这样的疑问，我在《少年行动派》节目中找到了答案。
热爱是坚持的原动力我最近看到一个青少年社会实践类节目《少年行动派》。
目前共更新六集，每集以一个品学兼优的孩子为主角，讲述他们除学习之外，坚持了最久、做得最好的事。
节目里的孩子们，用自己的实践经历，演绎了从热爱到坚持的过程，很好地解答了“如何避免热爱变成三分钟热度”的问题。
这些十来岁的孩子，对热爱的理解和执着，令人动容。
10岁的方瑾鹏，作为北京自然博物馆的讲解员，从没有一个游客听他讲，到成为熟练优秀的讲解员，两年间他坚持了300个小时，服务游客2000余人。
10岁的刘六月，作为老北京叫卖艺术最小传承人，从五岁起，牺牲周末懒觉时间，凌晨五点起床学习叫卖，和懒虫搏斗的日子，她坚持了5年。
12岁的高一格，从3岁开始救助流浪猫，共救助100余只流浪猫。即使后来对猫过敏，和猫接触就会打喷嚏，他也从没想过放弃。为了减少这些小生命的流亡，他坚持了9年。
他们都有一个共同点，热切地爱着自己做的事，从中找到了坚持的意义，从而充满力量，无惧任何困难。
热爱没有门槛，但坚持门槛很高。
让孩子找到热爱的事，可能并不难。难的是，如何将这份热爱坚持下去，变成特长。
家长正确的教育方式是坚持的助力器当孩子选择了自己喜欢的事情，家长应该怎样帮助孩子坚持呢？
01.注重过程，弱化结果
有些孩子，很容易对一件事产生兴趣，但真正做起来之后，发现无法很快看到结果，兴趣一下子就没了。
我同事的女儿就是这样。在电视上看到女孩子跳芭蕾舞，优美的舞姿吸引了她，吵着去学。去了才发现，练基础功就要花好长时间，不知道多久才能上台跳舞。兴致一点点消失。
眼睛只盯着结果，无法享受过程的美好，坚持就会很难。
《少年行动派》中的方瑾鹏喜欢到北京自然博物馆当讲解员，从结果来看，这件事没有报酬、没有奖励，也无法为考试加分，顶多也就锻炼锻炼口才。花费过多的时间和精力，性价比很低。
但是，对方瑾鹏来说，他在过程中感受到的美好，绝非功利型的结果能衡量。
最初他去博物馆，才8岁，看着怯生生的，讲解也不熟练。游客一看，哪里来的小学生，不肯听他讲。
这种情况下，很多小朋友可能就打退堂鼓了。
但方瑾鹏没有。他选择想办法解决这一困境。他和妈妈商量，请妈妈当“托”，假装游客去听他讲解，其他游客见状，也被吸引过来，他的局面就慢慢打开了。
遇到困难不要紧，想办法去解决就好了。方瑾鹏觉得，自己有“能耐”了。他很享受解决问题的成就感。
后来，讲解慢慢上了轨道，方瑾鹏又开始琢磨，怎么让自己的讲解更有吸引力。他观察发现，不同年龄段的人，偏好于不同的讲解方式和讲解深度。
于是，他开始有意识地制定讲解策略。面对孩子，他尽量做到通俗易懂，外加搞怪表情模仿，拉近与孩子的距离。面对成年人，他把握好讲解深度，既不至于太深让人觉得晦涩难懂，也不会因为太浅显让游客没有收获。
讲解的经验越来越丰富，方瑾鹏也慢慢游刃有余，收获了很多游客的认可。有一次，一位游客叔叔送了他一瓶水，他记了好久。
用心去做一件事，从完成到完美，方瑾鹏又一次蜕变了。这种蜕变让他得到了认可，他很享受这种认可。
此外，每一次讲解，方瑾鹏都会面对不同游客，游客们会提出各种问题，其中难免有不少涉及到他的知识盲区。一旦遇到这类问题，方瑾鹏就会默默记下来，回家再上网查资料。每天都要面对新挑战，于是，他每天都要增加知识储备。
不断挑战自我，不断拓宽自己的知识边界，他很享受这种探索感。
孩子的世界很单纯，他们不会对结果斤斤计较，更不会计算利弊，只要能享受过程，就已经足够。
有一句话说，过程大于结果，结果源于过程。
沉浸在过程中，只顾着攀爬的人，往往爬得最高。而从一开始就盯着顶峰，想尽办法抄近道的人，走的弯路可能最多。
要想让孩子走得远，家长就要鼓励孩子享受过程，认真感受过程中的美好，减少孩子对结果的焦虑感，从而持续地热爱自己所做的事。
02.每一个孩子的成长，都离不开家长的鼓励与支持
由于现在很多人倡导“快乐教育”，有的家长就走进了误区，以为孩子想放弃，就是不快乐了，为了让他快乐，就要同意他放弃。如果郎朗的爸爸、周杰伦的妈妈都这样想，就没有现在的郎朗和周杰伦了。
正是因为这些“狠心”的父母，在关键时刻给予孩子鼓励和支持，才让他们有力量走得更远。
刘六月5岁的时候喜欢上老北京叫卖，拜了师傅，学习叫卖。
可是，她家离师傅们练习的公园很远，每一个需要练习的日子，她凌晨五点就要起床。由于周一到周五六月要上学，所以很想在周末睡个懒觉，但是这个小小的心愿，也没办法达成。
孩子小的时候，起太早，眼睛都没睁开，路都走不动，怎么能坚持那么久啊？
这背后，离不开姥姥的支持。
每次六月走不动了，姥姥就会背着她，背一会，再走一会，一点点的坚持。在地铁上，六月困得眼睛都睁不开，实在是支撑不住了，就靠着姥姥，站着睡。
有一次，六月被观众拒绝得灰心，再加上自己从小也并没有听过老北京叫卖，对这种艺术的理解浮于想象，就开始自我怀疑，甚至想要放弃。
这时候，姥姥又站出来了。
姥姥根据自己小时候的经历，给六月细细地描述吆喝叫卖的场景，让六月懂得吆喝叫卖的背景和里面蕴含的感情，从而坚定了自己的决心。
在我看来，这是家长应该扮演的角色。
孩子用热爱点燃了自己，家长的任务就是不要让这份热爱轻易熄灭。
每一件有意义又有趣的事情背后，肯定都掺杂着无数的困难和挫折，要想坚持做一件事，总是苦乐参半的，没有任何一个人的人生只有快乐没有痛苦，学习更是如此。
孩子的热情也会有黯淡的时候，这时候家长的态度就尤为重要，支撑孩子一把，结果可能就完全不一样了。
熬过一段倦怠期，孩子可能又充满信心，就能继续自己往前走。长此以往，就慢慢坚持下来了。
03.让孩子找到意义感，坚持只是顺其自然
如果孩子做一件事，只是一时兴起，没有从中找到支撑自己坚持的“意义感”，放弃的确非常容易。
相反，如果他做的事情对自己意义重大，他就一定能够排除万难。
高一格就是这样的例子。
对12岁的高一格来说，救助流浪猫，困难重重。但他还是坚持下来了，而且一坚持就是9年。因为“拯救生命”对他来说是一件非常有意义的事。
一年前，高一格开始对猫过敏，几乎不能和猫共处一室，时间稍久就会打喷嚏，还会影响肺功能，吃药才能勉强维持肺功能正常。即便如此，他也没有想过放弃救助流浪猫。
后来医生建议他做脱敏治疗，这种治疗需要持续打针3-5年，这个少年，目光坚定地点头。他愿意为流浪猫付出，哪怕是不停地打针。
而且，救助流浪猫费用高昂。
由于高一格无法将猫养在家里，只能寄养在宠物医院，一只猫寄养一天就要40元，四五只猫一天就要接近200元。很多救助来的流浪猫，还会有各种毛病需要治疗，一个月的费用少则几千多则上万。
对于尚未成年的高一格来说，这是一笔不菲的费用。目前，这笔费用只能由父母承担。虽然家庭条件尚可，但他内心的负担并不小。
即便面临身体健康和经济的双重压力，高一格也选择了坚持，因为这件事对他来说意义重大。
那些流浪猫都是珍贵的生命，高一格无法对它们视而不见，他觉得，只有让它们找到家，他才能安心。
有些事，不值得去做，做了意义也不大，所以孩子们的决心会动摇。
如果他们找到了对自己意义重大的事，坚持就变得极其自然。
想让孩子坚持，家长就要帮助孩子找到“意义感”，让这种“意义感”来驱动孩子。
比如说，对学习老北京叫卖的刘六月来说，传承老北京文化，表演时得到认可，就是坚持做这件事的意义。因为有意义，即使很累，她也能够逼自己坚持。
对于在博物馆讲解的方瑾鹏来说，给游客讲解博物馆的知识，同时丰富自己的知识储备，得到游客认可，就是做这件事最大的意义。因此，即使需要耽误学习和玩耍的时间，他也能够坚持。
让孩子找到“意义感”，感兴趣的事承载的就不止是兴趣，可能还有一种非做不可的“使命感”，那时，坚持就只是顺其自然。
写在最后：兴趣是最好的老师，这个观念现在应该没有家长怀疑。最大的问题在于，帮助孩子找到兴趣之后，如何让他们坚持下去。
一方面，要让孩子享受过程，找到“意义感”，另一方面，家长要起到恰当的支持和鼓励作用，关键时刻推孩子一把，和孩子一起，把兴趣变成特长。
我相信，每一个长期主义者，都将是自己人生的主宰者。
