《植物妈妈有办法》收录在人教二年级语文上册教材，需要掌握：24个汉字，9个词语。本文是一首讲述植物传播种子方法的诗歌，运用比喻和拟人的修辞方法，以富有韵律感的语言，生动形象的介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法，告诉我们要仔细观察才能得到更多知识。
《植物妈妈有办法》第1段提出问题，引出下文。第2段介绍了蒲公英传播种子的方法——靠风吹。第3段介绍了苍耳传播种子的方法——挂住动物的皮毛。第4段介绍了豌豆传播种子的方法——靠豆荚炸开。第5段
明确学习目标1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2、理解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，体会"乘着、挂住、炸开”用词的准确。有能力的学生可以仿照课文的句式，说一说其他植物传播种子的方法。
3、激发观察植物、了解植物奥秘的兴趣。
思维导图构思课文学会生字、生词我会认：
植(zhí)、如(rú)、为(wéi)、旅(lǚ)、备(bèi)、纷(fēn)、刺(cì)、底(dǐ)、炸(zhà)、离(lí)、识(shí)、粗(cū)、得(dé)、啪(pā)
我会写：
法(fǎ)、它(tā)、娃(wá)、她(tā)、毛(máo)、更(gèng)、知(zhī)、如(rú)、识(shí)、公(gōng)
词语：
办法(bàn fǎ)、如果(rú guǒ)、长大(zhǎng dà)、四海为家(sì hǎi wéi jiā)、娃娃(wá wa)、只要(zhǐ yào)、皮毛(pí máo)、那里(nà lǐ)、知识(zhī shi)
汉字记忆方法为(wéi)
为(wèi)什么、认为(wéi)
[因为(wèi)我是中国人，为(wèi)祖国取得的辉煌成就而骄傲，所以我要努力学习，将来有所作为(wéi)，报效祖国。]
刺(cì)
寒风刺(cì)骨、刺(cī)溜
炸(zhà)
爆炸(zhà)、炸(zhá)鸡
识(shí)
知识(shí)、博闻强识(zhì)
得(dé)
如鱼得(dé)水、觉得(de)、总得(děi)
[爷爷的兴致来了，也跟着一个空翻，谁知，不但没有翻过来，只听“咚”的一声，爷爷一下子摔在地上，担了腰，疼得(zī)牙咧(liě)嘴，半天也没站起来。幸亏爸爸妈妈都在家，要送爷爷去医院，这急得爷爷连忙挣脱开，大声喊着：“戏还没演完呢，我要继续演完。”]
更(gèng)
更(ɡènɡ)加、更(ɡēnɡ)改
[新年万象更(ɡēnɡ)新，我们要抓住新的契机，加倍努力，让我们的生活变得更(ɡènɡ)加美好。]
知(zhī)
知(zhī)道、材知(zhì)
识(shí)
知识(shí)、博闻强识(zhì)
掌握课文全解内容1、蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
这里把蒲公英的种子上的绒毛比作“降落伞”，比喻形象而生动，还运用了拟人的修辞方法，读起来亲切、有趣。
2、苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
带刺的铠甲”为下文写挂住动物的皮毛做了铺垫。“穿上”一词赋予植物人的动作，写出了植物的灵性，生动、传神。
3、孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
这句话采用拟人的修辞方法描写了自然界中植物种子的生长规律。用“四海为家”一词说明植物种子在各个地方生根发芽。
4、植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
这一节是对全诗的总结，告诉我们植物传播种子的方法还不止本课讲的这些，但只有仔细观察的小朋友才能发现植物王国的奥秘。
5、豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
一个“更”字突出了豌豆传播种子的方法的奇妙与省力。“啪”字让我们仿佛听到了豆荚炸开的声音。“蹦着跳着”是豆粒滚落到地上的样子。
6、只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
运用“只要……就……”这个表示条件关系的句式，突出这种传播方式非常实用。
7、只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
蒲公英种子上的绒毛，就像降落伞，随风飘扬，种子传播到四面八方。
8、牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？
这个疑问句不仅激发读者的兴趣，引起下文，而且照应了文题——植物妈妈有办法。
