本文是小萨老师国际学校 100 讲的第 051 讲
书的智力霸权每次跨年，都有很多人制定“新年读 50 本书”之类的计划。
我在想，许多 bilibili/youtube 长视频、博客长文、杂志深度报道的信息量，比很多书的信息量要大多了，但我就从没见过有人制定“新年看 50 个 Numberphile 的 Youtube 长视频”、”2020 年看 50 篇 Terence Tao/Fred Wilson/Paul Graham/Eugene Wei 的博客文章“之类的新年计划。
为什么会这样呢？认真想了想，答案应该是这样的。
你读书为了什么？通常是为了学习。在学习这件人生大事上，有两个智力活动拥有“智力霸权”。一个是上课，一个是读书。
上课就不用细说了，你出门去学校或补习班上课，不管听多听少，但在你妈妈眼中，只要去上课了，你的学习态度就是端正的。
读书也是根正苗红的智力活动。
你回想一下，你拿个电脑在 bilibili 看学习视频，你妈妈会质疑你的学习态度，问你有空看视频，为什么没空帮她拖地。你倚在沙发上读一本书，你妈妈会觉得你在好好学习，天天向上，问你要吃士多啤梨还是车厘子。
而且，你想，每次跨年回顾时，我们会因为今年读书的总本数少而感到焦虑，会反省，并暗自下定决心，新的一年一定要读更多的书。但我很少见到有人会因为过去一年“Youtube 长视频看得不够多”，“博客长文章读得不够多”而感到焦虑。
讲到这，我就要讲一个很吊诡，很自相矛盾的现象了。
整个社会如此看重读书，但我们从小却没有一门课，系统地，长期地教我们如何读书，至少在我成长过程中，我的学校没有提供过。
我问了一圈我们学霸山丘的学生后发现，除了一些 IB 学校有通过 TOK 课程系统地教“什么是书和如何读书”，其他学校在读书方法教育上基本是空白，或者只是偶尔提供一个讲座。
如果我们的教育体系如此看重读书，那应该长期系统地教读书方法论才对呀。
2014 年，我申到哈佛的教育硕士研究生后，我们学院很快就给我寄来一封邮件，邮件的附件是一本叫 Whistling Vivaldi 的正版书的 pdf 文件。这本书的作者是 Claude Steele ，他是哥伦比亚大学的教务长，也是美国杰出的社会心理学家。
邮件的正文是向我介绍这本书的几个独特观点，以及发件人自己（我们院长）为什么要推荐这本书，他阅读这本书的方法，以及到了学校后，这本书对我的研究生学习生涯有什么帮助。最后，他还给我定了读完这本书的截止日期。
我知道这封邮件肯定是群发的，但这封“读书指南”邮件实打实地指引着我 3 天就读完了这本书，并做了 10 页 Word 文档的笔记。
这封邮件只是我在哈佛读硕的第一节“读书方法课”（本科生能得到的此类资源应该会更丰富）。到了学校后，好家伙，主管学术的副院长直接给我们推荐了好几节的阅读和写作方法课。
那几节的课是我第一次系统地学习了如何高效地阅读各种不同的书：虚构的，非虚构的；小说、书信、传记、散文、诗集、剧本；面向大众的学术科普书和面向专业人士的学术大部头。我才知道，原来每种书都有不同的读法。
那几节的课中，我也是第一次知道，原来还有一本“教人如何读书”的好书叫《如何阅读一本书》。
虽然我去哈佛读研时已经 28 岁了，但那为期几天的课的确是我第一次系统地学习高效的读书方法。之前我虽然读书也不算太少（每年≈10本），但缺乏章法，都是在凭粗糙的直觉阅读。
如何我能早点系统地学一遍这个读书方法论，我每年可以再多读 5~10 本书。
在本文中，我想把这个读书方法论的一些精华分享给你。不过，我们有言在先。这个读书方法论并不叫“哈佛读书方法论”，它只是我在哈佛读硕时，跟几个老师学到的读书方法论。并且，限于篇幅，我今天也只能分享这个方法论中的几个技巧。
如果你们觉得这个读书主题分享有必要继续做，请通过“转发这篇文章”和“点在看”让我知道。如果阅读量能上 2,000 ，在看数能上 50，我就再写三篇文章继续介绍这个方法论。如果阅读量达到 10 万 ，好吧，这个真不会有。
今天我先回忆这个读书方法论的一部分，感谢 evernote ，当时学那几节读书课的的笔记都还在。
用不同的方法读不同的书以下内容整理自我当时的听课和系列讲座的笔记。
1. 传记
我们通常理解的传记有两种。举个例子，美国伟大的数学家哥德尔的传记。别人写哥德尔的传记，算是传记的一种。哥德尔自己写自己的，就是传记的另一种，叫 autobiography（自传）。
读传记时要注意，你读到的不一定是事实。这么说吧，如果我有幸去帮哥德尔写传记，我很可能会浓墨重彩哥德尔的功绩，寥寥数笔他的缺点，因为他是我最佩服的知识分子之一，我写他会带“偏见“。
因此，读传记时，去伪存真是你作为读者的待办事项。
那去伪存真后，我们应该重点关注传记中的哪些内容呢？我们应该关注人物如何做决定，尤其是每个重大决定。大多数人一辈子都没有锻炼过做决定的能力，经历的是就只是事情发生向了他们，然后他们应对。
如何训练做决定的能力呢？通过传记，看看别人怎么决定，是训练这种能力的好起点。
2. 小说
关于如何阅读小说的方法，我的许多读者应该都比较熟悉了，网上关于这方面的资料也很多，我在此就不细讲了。
推荐当时教授们推荐的两本书，主题都包括”如何阅读小说“。想入门就读第一本，想深入了解就读完第一本，再读第二本。
3. 诗歌
读诗要关注和学习诗人的想象力，这想必大家都懂。但诗人天马行空的想象力，读者一时半会很难学会。
那我们在读诗时，可以学习什么呢？我们可以学习诗人具体细腻的语言。这种语言表现源自诗人对大自然和人类的专注的观察。这种能力你是可以学会的，甚至有可能很快学会。
我这么说吧，你自己努努力，在草坪上持续认真地观察一只蚂蚱 15 分钟，中间不玩手机，不和周围的人聊天，我相信你可以做到。
当你连续观察一只草坪上的蚂蚱 15 分钟，你就能观察到很多关于蚂蚱的有意思的细节。你就不再只懂得这么粗略地描述蚂蚱：一种绿色的昆虫，有六条腿，两条大腿，四条小腿。
你能看到很多不爱观察的人所看不到的细节。
下面有一首诗，作者是已故美国女诗人 Mary Oliver（普利策奖得主），推荐人是美国桂冠诗人 Billy Collins 。你体会一下作者对蚂蚱细腻的观察：
The Summer Day
Who made the world?
Who made the swan, and the black bear?
Who made the grasshopper?
This grasshopper, I mean-
the one who has flung herself out of the grass,
the one who is eating sugar out of my hand,
who is moving her jaws back and forth instead of up and down-
who is gazing around with her enormous and complicated eyes.
Now she lifts her pale forearms and thoroughly washes her face.
Now she snaps her wings open, and floats away.
I don't know exactly what a prayer is.
I do know how to pay attention, how to fall down
into the grass, how to kneel down in the grass,
how to be idle and blessed, how to stroll through the fields,
which is what I have been doing all day.
Tell me, what else should I have done?
Doesn't everything die at last, and too soon?
Tell me, what is it you plan to do
with your one wild and precious life?
4. 书信
你什么时候会给人写信？一般都是你有了某种情绪的时候，或是孤独，或是郁闷，或是义愤，或是欢乐。
没有情绪在心头翻涌，提笔写信的确困难。毕竟，给一个明确的对象写信，比给对方打电话要烧脑多了。
毕竟，写信是一锤子买卖，写完寄出后，对方阅读时，你又不能在场。对方对信件内容有明显误解时，你也无法解释，打电话和见面聊天时，你至少还有解释的机会。因此写信时，你必须得字斟句酌，这很累。
总之，书信是情绪的产物。那你在读信时（通常书信为主的书，收录的都是名人的家书或知识分子间的书信探讨），应该重点关注写信人具体用了什么词句，向收信人表达自己的感受。
用文字优雅准确地表达自己的感受，这是很多人不具备的能力，读信能培养你这种能力。
5. 学术/科普大部头
这是一类什么书呢？我们之前反复提到的一本叫 GEB 的书，就是一本厚达 824 页的半学术半科普的书。
读这样的大部头，最重要的是读完一部分（比如一章），一定要停下来庆祝一下（认真的）。
啃下大部头是一场持久战，通过有仪式感地记住每一步阅读进展，才有望坚持把书读完。
另外就是，读这样的大部头，一定要做每个章节独立的思维导图，否则很容易读了后面，忘了前面，成就感一点也没有。
今天就先写到这吧。大家如果喜欢这个系列，记得点赞和转发。
转眼又到周五，祝大家周末读书愉快。
