王女士有一个六岁的儿子晶晶,就是不爱上学。新生开学的第一周,头三天还兴冲冲地到校去,可第四天就懒得背书包了,以后更是常常逃学,在家和校门之间跟家长与老师玩起了猫捉老鼠的游戏。
妈妈就问:“晶晶怎么不想上学了?”晶晶说:“上学真没意思。”王女士一听,心里就着了慌:孩子才刚上学就感到没意思,这不是厌学吗?这么小就有这种情绪,往后还怎么继续上好学啊?
其实,家长不必惊慌。这只是孩子中常见的一种心理障碍-学校恐惧症。有些孩子除害怕上学外,还害怕教师、学校的环境、同学等。为了逃避这一切,孩子就会做出保护自己的行为,例如每到上学前会感到身体不舒服,编造一些不去学校的理由。
孩子厌学的主要原因1.当看到比自己年龄大的小朋友上学时背着书包那神气的样子,幼儿园的孩子一般都会很羡幕他们,恨不能已早一天背上书包上学去。等到真的上了学刚新鲜了几天,却过不了多又厌学了。其中的原因很多,主要有以下几点1.与亲人感情有关。有些孩子往往很不情愿离开自己的亲人,奶奶、妈妈或其他亲人也会因孩子离家后产生一种依恋不舍之情。从孩子的心理发展看,低年级的孩子在这殿时期对亲人有较强的依赖性,尤其是当前我国的“四二一”型家庭的增加,独生子女会受到超乎寻常的关怀。
2.有些父母联合起来共同对付孩子,使孩子受到不良刺激影响。孩子有点儿小错或考试出现些题,父母就劈头盖脸地、不分青红皂白地指责和骂孩子,经常用“你不听话,就告诉们学校”或“你不好好学习就让老师批评你等成的语言刺激孩子,给孩孔心理造成很大压力,使孩子感到对上学有一种恐惧感。一些性格孤、任性的孩子更害怕自己因一时学习不好或违反纪律,会遭到老师批评或同学的奚落,因而不愿上学。
3.不完整的家庭结构也会使孩子不愿上学。一些破碎家庭,由于失去了原有家庭结构的平衡与和谐的家庭气氛,使孩子的身心发展受到创伤。根据所学校调查表明,品行不良、学习不好的学生中,很大部分是来自破碎家庭的子女,父母离异或正在闹离婚的子女占多数。由于父母感情破裂,给孩子心理造成创伤,产生了逆反心理,逐渐产生了厌学情绪。这些孩子道德观念模糊,别是非能力差,性格孤僻,抱有破罐子破摔的消极人生态度。
帮助孩子客克服厌学的方法1.让孩子喜欢自己的老师。孩子的学习动力和对自己不良习惯的约束力，是紧紧和情感连在一起的,特别是对老师的情感。喜欢某位老师,孩子就会认真完成这位老师布置的作业,会在这位老师的课堂上认真听讲、踊跃发言。
所以,作为家长,要成为孩子和老师之间情感的桥梁,告诉孩子“你们老师真好”“老师唱歌真好听”“你们老师做操时,动作特别美”“老师一笑真好看”“看得出,老师很喜欢你”“老师提醒你,是关心你”等,引导孩子发现老师的优点,体察老师的关爱,让孩子喜欢自己的老师。
2.鼓励孩子多为集体做事情。家长可以利用休息日和孩子一起缝制几个沙包,让他拿到班上,课间时和同学一起玩;可以和孩子一起捆上两个小墩布,放在教室里用以搞卫生;如果需要,还可以把家里的花草搬到教室里一两盆,给教室增添色彩。通过这些做法,来增强孩子主动参与集体活动的意识,以便尽快融入集体。
3.帮助孩子实现“我要当个好孩子”的愿望。每一个孩子在上学的第天都有一个美好的愿望-要当个好孩子!怎样才能帮助他实现这个愿望呢?建议家长经常和老师联系,问一问最近老师对学生有什么具体要求。比如,入学后,老师要求学生在家要爱劳动。那么,家长发现孩子吃完饭主动收拾碗筷,就要及时表扬:“你真是个好孩子,刚上几天学,就会主动做这么多事情了!”让孩子有种自豪感。
4.当老师频繁告状时,家长要格外理智。孩子因为上课不专心、作业完成得不好、不遵守课堂纪律等受到老师的批评,家长就不要没完没了地数落孩子,这样会加剧孩子对学校生活的厌烦甚至恐惧。在这个时候,家长一定要冷静。老师越是告状,家长越要看到孩子身上的优点和闪光的东西。比如,孩子今天的作业虽然没得小红旗,可家长发现“这个字写得不错,你看这一笔写得多有劲”,转移关注点,保护孩子的自信,呵护孩子的自尊,这是十分关键的。干万别把孩子的自尊和自信给批评没了。
点评孩子厌学是很正常的现象,尤其是刚上一年级的孩子。当孩子出现这种厌学情况时,家长首先要克服焦虑心理,如过分溺爱、缺乏主见、屈从孩子的无理要求等。此外,父母应该注重在平时培养孩子的独立性、与同龄伙伴相处的社交能力,鼓励他走出家门与伙伴一起玩耍,对来到家里做客的孩子的伙伴也应表示热情欢迎。
