东南网12月16日讯（本网记者 张立庆 通讯员 刘正红）12月15日、12月16日，“集群衔接·智教慧学——集团化办学的教育教学实践探索”2022年度第十三场省级教育教学开放日仓山小学分会场活动在仓山小学开展。全省多地教师通过网络直播的形式共同参与了本次省级教学教研活动。
深耕文田，语韵悠悠
刘颖老师执教《灰雀》 学校供图
12月16日上午，语文学科高级教师、福州市学科带头人、2020年福州市教师技能大赛一等奖获得者——刘颖老师执教的《灰雀》令人耳目一新，这堂课紧紧围绕单元语文要素和学段要求展开语文实践活动。刘颖老师将人物对话作为教学的重点，还原人物对话时的情感和状态，指导学生读出人物对话的语气，鼓励学生联系生活和文本，在鲜活的情境之下品味语言，揣摩人物语言的弦外之音和言外之意。学生在老师的指导下，在自主阅读和思考的过程中，穿越语言看到人物的内在本质，直接感受人物言行中所折射出来的“善”，以语文的方式落实了立德树人的教育宗旨。
钟健老师执教《丁香结》学校供图
语文学科高级教师、福州市学科带头人、福建省小学语文教学观摩研讨活动特等奖、2020年福州市教师技能大赛特等奖获得者——钟健老师为大家演绎了独具特色的《丁香结》。他执教的六年级上册第二课《丁香结》，用的是仓山小学五年6班的孩子。五年级的孩子上六年级的散文，与钟老师一同演绎了仓小“融学语文”课堂的优雅。课上，钟老师紧紧围绕着单元语文要素“想开去”展开散文的教学。从优雅的花名想开去，优雅的词句想开去，优雅的画面想开去，既赏得花之雅，又品得文之雅，还感得情之雅。
陈曦教授点评 学校供图
陈曦教授点评仓小刘颖执教的《灰雀》、钟健的《丁香花》。两节课都指向了核心素养当中的人文底蕴、文化素养，厚实、雅致、灵动、创意。说明仓小教研组在不断践行2022年新课标，课堂上老师非常敏锐地捕捉到了2022版新课标导向的变化，对课堂教学不断地优化。在短短的40分钟内，学生的语言习得有效度，体验情感有温度，思维延展有广度，感受文化有力度。这四度是新课标对老师，对新课堂的一个具体的呈现。在两节课当中，教师都能够紧紧扣住本学段、本单元、本课时的教学目标。精准地把握教学要求，突破了教学的难点，而且又凸显学生自主学习。
纵横捭阖，深入浅出
周仕斌校长作讲座 学校供图
聚焦结构教学，打造慧学课堂。12月16日上午福州市仓山小学数学学科高级教师，福州市学科带头人，福建省“十三五”第二批小学名师名校长培养对象——周仕斌校长，他结合新课标内容，带来一场精彩的讲座——《关注课程内容“结构化”，构建小学数学慧学课堂》，讲座围绕“何为结构化”“为何结构化”和“怎样结构化”这三大主题展开。周校长对比新旧课标，结合具体的教学案例，从“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”和“综合与实践”四大领域进行详细地分析。
他指出，数学教学不是零散的碎片，而应该是一条线，一张网。教学要设计整体关联的学习活动，把知识串联起来，引导学生自主建构，独立思考，做到由点及面，由浅入深，构建学习结构网络。做到教师心中有结构，学生知识有体系，从结构化的角度整合教学内容，把握本质，建立联系，化新为旧，从点到面，从而促进学生核心素养的发展，提升学科关键能力。
数学课程的结构化是在2022年小学数学新课标中重点提出的内容，是新课标修订的基本理念，也是新课标的主要变化之一。周老师今天的讲座，从注重教学内容的结构化，体现学习内容之间的联系。到重视单元整体教学设计，体现内在教学设计，结合案例分析。阐述了单元整体教学结构化设计的几个重要环节。给老师们带来了对结构化教学的分析与思考。最后还就小学数学教学中几大内容——数与代数、图形几何、统计与概率、综合实践可以如何进行结构化整合做了详细的介绍。
重组整合，拓展思维
郑端丽老师执教《分数的意义》 学校供图
12月15日下午，福州市仓山小学副校长、仓山区郑端丽名师工作室领衔、特级教师郑端丽老师带来的是人教版五年级下册《分数的意义》。
她在解读多个版本教材的基础上， 从分数的产生入手， 围绕着“度量结果不能用整数表示 时该怎么解决？”这一问题进行讨论与研究，通过学生独立思考、动手操作，进一步感悟分 数产生的意义。课堂上，学生们在一次次感悟、冲突、反思过程中感受分数单位的价值，提高学生解决问题的能力。在创造“分数墙”环节，郑老师依然给足学生思考的空间与时间， 让学生在动手操作、分析比较、辨析说理中去发现创造，在思维的碰撞中拓展思维， 在学习数学本质的同时提升学生的核心素养。
福建省普教室罗鸣亮老师从单元整体进行解读，肯定了郑端丽老师在新课标、新理念、旧教材的基础上对教材的重新整合。让学生结合具体情境理解分数的意义，并通过动手操作，感悟分数计数单位的产生，凸显分数单位的必要性。操作交流后，通过反思“遇到什么困难？你是怎样解决的？”，培养学生独立思考、解决问题的能力，发展学生实践能力与创新精神。通过质疑，给学生观察的权利；通过探究，给学生思考的权利；通过分享，给学生表达的权利。罗老师充分肯定了郑老师能注重教学内容的结构化，从单元整体来进行教学设计，让学生在独立思考和合作交流中发展核心素养，提高数学育人价值。
教会勤练，有趣有效
郑南辉老师执教《站立式起跑》一课 学校供图
12月16日上午，体育学科高级教师、福建省学科带头人、福建省中小学体育优质课现场评选一等奖获得者——郑南辉老师执教的人教版水平二(三年级)《站立式起跑》一课，以《义务教育体育与健康课程标准（2022版）》为依据，遵循“健康第一”的指导思想，贯彻落实立德树人的根本任务，培育学生的核心素养。福建省普通教育教学研究室，中小学体育教研员陈明祥老师点评。
传唱经典，领略魅力
12月15日下午，仓山区骨干教师，仓山区教师教学大赛一等奖获得者——黄霄雯老师的戏曲艺术课堂《谁说女子不如男》，让学生走进我国戏曲艺术的百花园，引领学生了解豫剧，领略戏曲之美，感受经典唱腔。课后福州教育研究院教研中心副主任，福建省音乐名师工作室领衔人金蕾老师对本课做了细致点评。
创设情境，亲近儿童
12月15日下午，“2022 年度第十三场省级教育教学开放活动教学观摩课”道德与法治专场在福州市仓山小学拉开帷幕。福建省福州市仓山区第八中心小学的吴航颖老师带来公开课《3.做学习的主人——我和时间交朋友》。福建省普通教育教学研究室小学道德与法治学科教研员高本光老师对吴航颖老师执教的这节课给予了高度的评价。
