【经典绘本导读】系列-第263号
自我整合与疗愈的绘本——《我讨厌妈妈》导读
阅读推广人 石头
一、内容简介
小白兔非常讨厌他的妈妈，这是因为小兔讨厌妈妈在星期天的早晨爱睡懒觉，不给他做饭；他讨厌他的妈妈就知道自己看电视剧，却不让他看动画片；他讨厌妈妈总是动不动就生气；他讨厌妈妈总是催促自己，而她自己却总是跟别人说起话来没完没了；他讨厌妈妈到幼儿园接他总是迟到，还忘记给他洗衣服；最让他讨厌的是妈妈竟然说“等他长的再大也不跟他结婚”。小兔越想越讨厌他的妈妈，最后他决定离家出走，但是他很快又回来了。
二、绘本信息
书名：我讨厌妈妈
文图：[日]酒井驹子
译者：彭懿
出版社：南海出版公司
适读年龄：3-6岁
奖项: 2005年布拉迪斯拉发国际插画双年展大奖
出版时间：2010-1-1
三、绘本导读
【封面】
解析：
封面中一只小兔子交叉手臂，高高地竖起耳朵，撅起小嘴巴气呼呼地盯着桌子上的饼干，红鼻子不知是天生的还是被气红的。很显然，他并不是很开心，眉头紧锁，表情凝重。
封面的上下边页都采用黑颜色，暗示这是小兔子最凄惨、悲伤、忧愁的日子，像“黑色星期五”，同样黑色在绘画中常用来渲染死亡、恐怖的气氛。在此用黑色很贴切。而小兔子身后的背景色采用斑驳的蓝色与凝重的思考是小兔子内心忧虑的表现。
书名更是出人意料，甚至会吓一跳“我讨厌妈妈”？多么刺耳呀！孩子大都是很爱自己的妈妈的，就是偶尔有不爱的孩子，那也不至于这样讨厌妈妈呀！
那妈妈又是哪里让小兔子这么气鼓鼓呢，以至于发出讨厌的呐喊呢？我们的绘本阅读，都是引导孩子爱爸爸、爱妈妈，怎么会反其道而行呢?
这个书名实际家长们根本不会去担心的，没有任何的作者会通过绘本的方式鼓吹“我讨厌妈妈”的。只不过以孩子的视角来反映他们的心思。
讨厌这个词冲淡不了我们之间浓浓的爱。估且把讨厌对方当成一种游戏好了，讨厌完了，就是新的游戏：我好爱对方啊！
【环衬】
解析：
环衬，黑底白色的勾勒画，展现了电视机、床、椅子、玩具等一些孩子生活的日用品。或者代表着小兔子玩耍的空间，可见小兔子的生活是很快乐和温馨的，也可以说妈妈给小兔子营造的成长氛围是丰富多彩的，也可见妈妈的爱通过实物的展现是具体的。
【扉页】
解析：
扉页上，小兔子身上穿的是睡衣，那现在是刚起床，还是准备睡觉呢？
在画面上大量的留白，给人更多的想象的空间，小兔子在找什么呢?小兔子从收衣筐里找出一双袜子，是洗干净的还是没有洗的？而小兔子一只耳朵直立是警觉查找待发现的东西，一只耳朵垂拉着则是心情失落的体现，找出的袜子不是自己想要的。
看到这本书的名字，应该大多数人并不会想要拿起来看一看，毕竟没有谁有勇气跟妈妈说，我讨厌你，大多数家长也并不希望孩子这么说，但是这本书讲述的是一对可爱的母子之间爱的自私和伟大，这本书将孩子的情感描述的跃然纸上，让妈妈的爱意饱含书间。
【第1画面】
原文：有时我觉得妈妈……
解析：
在这一页中，只有一句带省略号的话：“有时我觉得妈妈……”还有一副画：坐在桌前的小兔子耳朵竖起来，嘴角下垂，面前摆着一盒打开的饼干。小兔子是在哪里？幼儿园？家里？看上去，不太高兴。他不喜欢吃面前的饼干，所以不高兴？还是因为它想念妈妈了？
简单的几个字，“有时我觉得妈妈……” 简单的一幅图，显然不是很高兴。这无疑给读者充分地制造了悬念，让人在仔细观察图片之后，迫不及待地要往下看。妈妈怎么了！
一字一画的分离的布局更让我们唤起内心的疑问，小读者看到简单无字的画面，凝重的表情无疑产生强烈的不安和震撼。大读者第一时间看到大量留白的文字有种丈二和尚摸不着头脑的感觉。开篇作者为大小读者制造了一种惴惴不安的心理体验。
【第2画面】
原文：好讨厌！
解析：
这两页只有两句话:“有时候我觉得妈妈……”和字体变大变粗的三个字“好讨厌”。在空白的纸张上，流露出强烈的情感色彩。右边的图，小兔子头一偏，嘴一撅，闭上的眼睛，表达了怎样的强烈情绪？
从下页画面得知，小兔子头偏向的方向是妈妈指向的反方向，文字“讨厌妈妈”与画面做到了相互呼应。
前后两页连贯起来：“有时，我觉得妈妈……好讨厌！”简单的几个字，简单的两幅图，就这样抓住了读者的眼球。
相信每个妈妈在听到孩子甩出这样一句“我讨厌妈妈”时，都是无法淡定的。想着自己为了孩子日夜操劳战斗，放弃了自己喜欢的工作，退出了原有的圈子，经年劳累，身心俱疲，与世隔绝……如今只换得这样一句话，让妈妈心里瞬间涌出一大堆委屈、心酸。先擦干眼泪，让我们一起借助《我讨厌妈妈》这个故事，透视孩子讨厌妈妈背后的原因吧！
孩子讨厌妈妈什么呢！
【第3画面】
原文：哼，她呀，就喜欢睡懒觉！星期天的早上睡呀，睡呀，睡也睡不醒，睡也睡不醒。我肚子饿啦！
解析：
这是一个周末的早上，小兔子一个人坐在餐桌边吃饼干，而兔妈妈还在睡大觉！时间是10点35分的样子。小兔子想，妈妈星期天早上赖床，不准备早餐给我吃。嗯，这个妈妈真讨厌! “我肚子饿啦！”应是小兔子的内心独白。
整个画面妈妈睡觉占据了一半的位置，这是小兔子内心把妈妈睡懒觉的形象放大了，而小兔子却蜗居一角，看似很可怜。门离小兔子最近，这是他情绪的出口吗？小兔子笼罩在阳光的照射下，是被关注的对象。
首次出现桌子、门和床同框的镜头，就是小兔子和妈妈之间的瓜葛通过一扇门如何实现转变呢！后续环节还将多次出现，以期达到步步为营，诠释主题目的。
绘本中，小兔子妈妈是一个懒妈妈吗？她每周也许只有一天的充分的休息时间，从枕头下的闹钟就知道。妈妈累了，让她好好休息，这也是绘本的意愿吧！我们也希望孩子能够体谅妈妈。
如果孩子们能换位思考妈妈的辛苦是这本故事的另一个内涵。妈妈工作很辛苦，妈妈料理家也很累，只有星期天早上可以睡一下懒觉。妈妈平时对孩子的爱细微而具体，孩子可能感受不到或者觉得理所当然。
在现实生活中，孩子对大人的“不是”却常常记得很清楚，甚至可以说得比小兔子还多。所以，我们是不是可以借着与孩子共读这本书的机会，问一问孩子：你觉得爸爸妈妈有什么讨厌的地方？你觉得有哪些事情会让你感谢妈妈？只有孩子认识到父母的不易，才会珍惜父母的爱。只有懂得珍惜的孩子，才会有一颗感恩的心。
特别是2岁多的孩子出现了“对抗父母”、脾气大的敏感期。更应该让孩子知晓大人的不易。
父母和子女的关系也许总是会冲冲撞撞、笑笑闹闹的存在，但却永远是一个无法割舍的羁绊。妈妈理解孩子，孩子谅解妈妈，这就是最美好的关系了。
【第4画面】
原文：就知道自己看电视剧，不让我看动画片。
解析：
还有妈妈就知道自己看电视剧，不许小兔子看卡通片。你家孩子联想到想到自己家时的情形，好象妈妈也是这样吗？会不会也举双手赞成：妈妈真讨厌呢!
画面中，兔妈妈坐在沙发上看电视，只露出一个脑袋的背影，小兔子站在电视跟前，一只手摸着电视，看着妈妈表达着自己的不平。机器人玩具摸着天线表达着小兔子的内心意愿，不让我看，我也不让你看。
独自生气的小兔子，书里面字字珠玑，都把一个小兔子满腹牢骚，对妈妈的各种抱怨通过图画里简单的几笔给描述出来。这本书与其说是给孩子看的，更可以说是给家长看的，看小兔子控诉的那些：周日早上睡懒觉，看电视剧都是我们经常犯的吗？我们的孩子是不是也经常对我们有以上控诉，甚至于走到电视面前把电视狠狠滴关掉呢！如果你家存在这样的问题，就要把这个故事当作很好的描述和反省亲子关系的书，认真反思。
这时的孩子们，或许更象是判案的法官，想以局外人的身份来看看小兔子的遭遇。故事书刚开始的两页，光是小兔子不高兴发脾气的样子。正义的孩子们，或许会觉得小兔子做得不对。
【第5画面】
原文：说生气就生气....
解析：
行，你看你的电视剧，我玩我的水枪，咱们井水不犯河水，这总行了吧！可惜，妈妈说生气就生气：听到了洗手间的水声，急急地走过来，一手拎起我的衣领，把我拽出了洗手间，一手还握紧了拳头，鼓起了腮帮。让每个孩子都看见自己的影子，让每个妈妈都露出会心的微笑！
水龙头还淌着水，机器人在手舞足蹈的同时，小兔子却被拿下了。在妈妈面前，小兔子显得很无力，这也铸就了他另辟蹊径的缘由。
这个看似“小题大做”实则温馨无比的故事，用可爱的童言童语表达出母子间最真挚的情感。故事内容情节简单，但其中的情节真的好像是孩子生活的再现，能让孩子找到其中共鸣，也让大读者有一次机会探寻孩子的内心。
这本绘本贴近孩子生活，从孩子的视角表达了对母亲的爱，很温暖，很惬意。你会发现，没有谁是完美妈妈，其实，你已经在自己有限的格局里做到了一个最好的妈妈了。“我讨厌妈妈”的潜台词是爱。
【第6画面】
原文：快点、快点 就知道催我快点 可她自己却慢吞吞的
解析：
原来，他讨厌妈妈星期天早上赖床，不准备早餐给他吃；他讨厌妈妈总是一直看连续剧，却不许他看动画片；他讨厌妈妈不让他玩水，却被妈妈擒了出来；他讨厌妈妈一直催促他动作快一点，自己却老是与朋友聊天聊很久。
这些所谓的错，不少家长会有很多为自己辩护的说法，比如，不能老看电视啦、你把家里弄的乱乱的搞了很多破坏能不惹家长生气吗、路上碰到熟人能不说上几句么？可是，孩子的判断标准可不是我们成人的这样社会化，他们的标准就是“顺我者好，逆我者讨厌”！
兔宝宝还好有创意啊，他吃面的时候还会用意面和青豆摆出个兔脸，而这时是妈妈催促的声音：快点快点！还有妈妈指责的手指头！
孩子的感觉是十分直观的，妈妈细腻周到的爱，让他们不满意，而对小小的不如意，却感觉如此强烈，分分钟想要表达出来。
我相信小兔子对妈妈的抱怨是真实的，因为妈妈平时对孩子的爱，细微而具体，孩子可能感受不到或者觉得理所当然。
图画中那些可爱生动的表情和活泼微妙的动作变化，将这个满腹“牢骚”的小兔子跃然纸上，给人种似曾相识的感觉。
作家准确把握了孩子的细腻心思，不只故事精彩，图画也有迷人之处。本书的色调以大片淡蓝色为主，配合白色、淡黄、铬黄和黑色色块强调画面的重点，并且暗示空间。颜色刻意不均匀涂抹，感觉很随意，却形成丰富的纹理变化。该书在色彩搭配上，黑色的轮廓线时断时续，有时被色块遮掩，有时颜色变淡，给人一种朦胧的美，使画面更显活泼，再搭以表情相当生动的主角人物，让感情的氛围活跃于画纸上。不习惯的读者甚至会觉得画面有点“脏”，可画家正是用此方法来传达出全书需要的稚拙感受。
【第7画面】
原文：还有来幼儿园接我总迟到，还忘记洗衣服，我今天穿的袜子就是昨天穿过的那双，还有——
解析：
他讨厌妈妈常常忘了洗衣服，害他穿着昨天穿过的袜子上幼儿园。小兔子躺在幼儿园的床上，看着自己脏乎乎的袜子，等待迟到妈妈发出的心里话。双手抱胸内心不愤呢！
这是多么孩子气的念头呀！可是闭上眼睛想一想，自己小时候是不是也有这样的想法？再联系自己的孩子想一想，是不是你的孩子也常就这些方面向你“抗议”？
真实的儿童感受、真正的儿童视角，我想正是这本书能博得大人、孩子喜欢的原因。
孩子虽小，也经常有东西“压抑”着他，那些他从他的角度出发看到问题感到“不爽”的地方都能够让他满腹抱怨，家长应该及时地发现孩子态度的细微变化，通过“生气汤”那样的引导，或直接问孩子爸爸妈妈那些地方让我们讨厌啊，让孩子把抱怨给“爆”出来。
其实，小兔子对妈妈有意见的原因恰好是因为他长大了，他已经发展出足够多的心智来观察和审视妈妈的行为，并且开始依据他的标准——“平等”，来判断周围人的行为是否合理。
在更小的孩子身上，我们注意到这种现象：他们认为应该尊敬权威和尊重年长者的命令。他们认为服从成人的命令就是正确的行为，否则就是错误的行为；听大人的话就是好孩子，不听大人的话就是坏孩子。他们也服从周围环境对他们所规定的规则或提出的要求，并认为这些规则或要求是不能更改的，谁也不能违反的，若是违反了，就是犯了极大的错误。这个阶段的孩子好“告状”，遇事要找父母和老师评理，这正是他们服从权威的表现。
【第8画面】
原文：还有 还有 还有 还有
解析：
真是个讨厌的妈妈!吃饭的时候、出发的时候，他就知道催我快点，可自己碰到熟人，却会聊个没完!讨厌!讨厌!讨厌!最让小兔子没面子的：妈妈常常忘了洗袜子，害他穿着昨天穿过的袜子上幼儿园。还有、还有、还有更多数不清的抱怨，小兔子索性气愤地爬到妈妈床上，辗转反侧，罗列着妈妈种种罪状。方向相反预示着不可调和的矛盾。
故事里的兔子妈妈在小兔子抱怨期间，没有打断，没有生气，只是在被窝里默默听着，任他说，这是妈妈爱孩子的方式。给孩子机会，让他表达自己的情绪。小兔子发泄的时间已经推进10分钟。
这是躲孩子气的念头呀！可是闭上眼睛想一想，自己小时候是不是也有这样的想法？再联系自己的孩子想一想，是不是你的孩子也常就这些方面向你“抗议”？真实的儿童感受，真正的儿童视角，我想正是这本书能博得大人、孩子喜欢的原因。
这本体现亲子之爱的独特绘本，让每个孩子都看见自己的影子，让每个妈妈都露出会心的微笑！所有图片均为粉笔画，随性而不张扬。全书以淡蓝色为主，柔和而不压抑。
【第9画面】
原文：还说不能跟为结婚，说就是等我长大了也没有办法跟我结婚。
解析：
让他最讨厌居然是妈妈说等他长大后也不能跟他结婚。小兔子想象和妈妈结婚的场景，却不能实现，失落的表情在垂拉的耳朵上表现出来。画面中的妈妈只是身体局部的展现，没有妈妈的容貌，可以说这是此阶段孩子那种朦胧的喜欢感。
小孩子都是最爱妈妈的，也希望妈妈最爱的是自己，可是即使我们非常爱孩子，有时表现出来的却不是爱的行为，像小兔子说的：妈妈不帮他洗袜子、乱发脾气、一直催他快点、不准他看动画片、礼拜天赖床不起让他饿肚子……最令小兔子不满的是，妈妈不愿和他结婚！
这个满腹抱怨的小兔子，一个孩子的视角历数妈妈的多宗“罪状”，让每个孩子都看见自己的影子，让每个妈妈都露出会心的微笑，让我们每个人都感受到爱的自私与伟大。
四至五周岁的孩子开始出现“结婚游戏”，一开始的表现是对父母的喜欢。女孩会说我要和我爸爸结婚，男孩会说我要和我妈妈结婚。在“婚姻敏感期”中，孩子们所说的“结婚”只是他们表达喜爱的一种方式。
可是明明爱妈妈，为什么说出的是讨厌？我们的孩子单纯稚嫩，他们会因此失落，抱怨，“我讨厌妈妈”，实际上，他们讨厌的不是妈妈，而是妈妈的一些行为。
酒井驹子表现出对颜色搭配的过人天赋，营造出温馨复古的浪漫感觉，生动的表情与微妙的动作变化让这个满腹“牢骚”的小兔子跃然纸上。
【第10画面】
原文：说就是等我长得再大、再大、再大也没有办法跟我结婚。可是我只想跟妈妈结婚呀。
解析：
和妈妈结婚继续发酵，画面中是小兔子想象中的自己长大了，身材已经很魁梧硕大，可以和摩天大楼比肩，飞机在他眼中不再神奇而是小不点。
读着读着，我们会发现，故事里的小兔子对妈妈最大的不满竟然是：妈妈不能跟我结婚！想跟妈妈结婚，是孩子对妈妈最大的认可。
在这里，我不想用“俄狄浦斯情结”来解释，也不想危言耸听的说“跟妈妈结婚”这种想法背后隐藏着巨大的隐患。
妈妈的不懈努力，让孩子深深感受到了爱，而孩子对这种浓浓的爱，很难用语言准确的表达出来，所以，他想到了代表爱的最高肯定：和妈妈结婚。等孩子长大了，自然会意识到自己不能跟妈妈结婚，但是妈妈的爱一直都在，让他拥有安全感，满怀信心的走向社会。
让他最讨厌的居然是——妈妈说等他长大后也不能跟他结婚。这是多么孩子气的念头呀！可是闭上眼睛想一想，自己小时候是不是也有这样的想法？是不是你的孩子也常就这些方面向你“抗议”？真实的儿童感受、真正的儿童视角，我想正是这本书能博得大人、孩子喜欢的原因。
【第11画面】
原文：所以，我讨厌妈妈。我不要这样的妈妈了，我要走了，一个人！走得远远的，走得远远的。“再见了，妈妈！”砰！
解析：
小兔子坐在餐桌前，想着妈妈的种种“不是”，越想越气愤，然后决定离家出走，我讨厌妈妈，我不要这样的妈妈了，我要走了!一个人!走得远远的，远远的。
“砰！”门被关上了。
此时，妈妈睁开双眼，警觉地抬起耳朵，紧张地双手紧紧抓住被子。这时，小兔子闹情绪的时间已经持续了20分钟。但兔妈妈没有起身，而是任其作乱。
小兔子打开门，仰着头激愤地跑了出去，可见此时他内心已经愤怒到了极点。“再见和砰”字都加粗加重，可见小兔子内心的坚定和力量，两句重叠的“走得远远的”更可见其决心。桌子旁空了，月牙般醒目的球却格外醒目。
【第12画面】
解析：
门“砰”的一声关上了，兔妈妈瞬间转身坐了起来，看着已经平静的门。两只耳朵警觉地竖了起来，她担心小兔子真的走的远远的吗？她还是没有起身追的意思意味着什么呢?
我倒是很喜欢书中那只气鼓鼓抱怨妈妈这个那个的小兔子，他那个对妈妈最不满意的理由，也让我忍俊不禁。太可爱了，多像小时候的、甚至是青春期的自己啊，有那么一个阶段，觉得自己“忽然长大”了，开始用“挑剔”的目光和妈妈对着干了，总喜欢挑妈妈的刺儿，甚至故意惹妈妈生气，甚至爆发一场母女“大战”。
可现在想来，那个时候，妈妈做错了什么了？自己为什么对妈妈东挑西捡的？忘了，所有的理由都已经忘了。或许因为岁月久远，更或许因为那些所谓的理由都太孩子气了，都比不过妈妈对自己的宽容忍让，妈妈的爱淡化了自己心中任何一份怨气。
【第13画面】
解析：
兔妈妈恢复了情绪，痛定思痛地内心激荡着。前后两页都没有文字，只是兔妈妈一个人的内心斗争。门又被打开了一条缝，兔妈妈未必能知道，小兔子要跑向哪、为什么这么冲动、自己错在哪了啦，在她脑海中正翻江倒海般激烈的碰撞。
如果这般场景换做你，你是怎么做的呢！
在总共半小时的小兔子的思想斗争和“逃家”行动中，床和桌子和门这样的主画面出现了5次之多（图3、图11-图14！），简单的场景让小读者更能把控，重复的场面让大读者更抓心。
看到此，妈妈们也趁机反省下！自己也是让孩子讨厌的妈妈吗？心情好时还好，一起疯闹玩耍，看绘本学习！似乎爱不完，也有足够的耐心！心情不好呢，是否也有足够的耐心去对待孩子？别以为小孩子什么都不懂，孩子也有孩子的烦恼，也曾经渴望得到更多的支持和鼓励！也许我们稀里糊涂的长大了，但我们的孩子应该享受成长的过程，成长，是一种喜悦！
【第14画面】
原文：“姨姨，怎么啦，忘了什么东西吗？”“嗯，忘了拿球，我要带走的。对了，妈妈...”“什么？”“见到我，你高兴吗？”
解析：
一个可爱的小脑袋出现在门口。兔妈妈吃惊地问：姨姨，怎么了，有东西忘记拿了吗？小兔子:嗯，我的球。顺便问一问。又看到我，妈妈高兴吗？
再次见到孩子，让恍惚中的妈妈非常吃惊，姨姨字号一大一小，语调一惊一收，非常真实的再现了兔妈妈激动又沉稳的性格。此时，兔妈妈身旁的时钟指向10点钟，小兔子前后出走的时间也就2、3分钟。
再次见到我，你高兴吗？原来，小兔子只是在试探妈妈的爱。有妈妈的爱，孩子才会安心。小兔子气得想离家出走，但终究还是离不开妈妈的爱。他这么问着，他所期待的不就是你的怀抱和爱么？
小兔子离家出走几分钟就回来了，反而很智慧的说忘了拿球，又见到我，妈妈高兴吗？这时候他还在考虑妈妈的情绪，这是孩子爱妈妈的方式。他们教会了我化解矛盾的处理方式，甚至我觉得小兔子的胸怀比我还宽广。
有时候，可能我们真的忽略了孩子的感受，我们有各种各样的理由，但是，也许只需要几分钟的时间，了解一下孩子，多听听孩子的声音，理解他们情绪下的“不乖”，让他们感受到爱。
其实，小兔子对妈妈有意见的原因恰好是因为他长大了，他已经发展出足够多的心智来观察和审视妈妈的行为，并且开始依据他的标准——“平等”，来判断周围人的行为是否合理。
这个满腹抱怨的小兔子，让每个孩子都看见自己的影子，让每个妈妈都露出会心的微笑，让我们每个人都感受到爱的自私与伟大。
【第15画面】
原文：“当然高兴啦！”
解析：
小兔子听到妈妈说“当然高兴啦！”，撒娇地扑进妈妈的怀里。原来，“我”讨厌妈妈其实是“我”爱妈妈的另一种表现，或者是小兔子通过这种方式来表达对妈妈的依赖，来确认妈妈对自己的爱。
妈妈再有这么多的“不是”，哪有孩子愿意离开妈妈呢？
无非是小兔子“出家”了三分钟，心中的“气”释放了不少，妈妈的好、家的好不费功夫把他给拽回来了。
兔妈妈也的确很爱自己的孩子。你看她就是星期天早上才能睡一下懒觉而已，我们可以推想她平时何等的辛苦。
前后30分钟，兔妈妈都没有离开床半步，从睡眠中到被惊醒，从警觉中到游离，从吃惊到爱的怀抱。兔妈妈经历了一连串的感情波折，让母子都经历了一场爱的验证。
决定离家出走，转身找理由忘了拿东西，又回到妈妈怀抱！多么浓厚的爱！却以反意彰显母爱！通过兔子表现亲子之爱的绘本还有，比如《逃家小兔》，《猜猜我有多爱你》等！表达方式不一样，爱是一样的！
【第16画面】
解析：
整个故事的时间，经历了多少时间？妈妈枕头下的闹钟透露了一个秘密，其实这是发生在星期天早晨短短的二十多分钟的故事。最后一页，画面上挂着小兔子的三双袜子，一定是妈妈听到了小兔子的抱怨，醒来之后干的家务活。
三双颜色不同的袜子，积累了几天才一同来洗，可见妈妈真的抽不出时间，可见妈妈真的很辛苦。小兔子离家出走这场戏，也让妈妈认识到孩子是纯真的，不管多累还是不要给孩子留下阴影，这不兔妈妈赶紧就把三双袜子一同都洗了。
【封&底】
解析：
日本绘本有个特点就是前后呼应的严丝合缝，本书也是如此。封面是小兔子有气不吃饼干，封底与封面是同一个场景，只有一张桌子和散落的饼干屑，我们再也看不到那个一脸不高兴的小兔子了，小兔子也不知哪里玩去了。可以说，作者把故事延续到了封底。故事讲完了，相信孩子们的气也消得差不多了。
在绘本故事中，有三只小兔子，总能感动我们，总能让我们相信亲子间的甜甜蜜蜜。
1、《逃家小兔》一个小兔子和妈妈玩语言捉迷藏的简单故事，又是一个富于韵味、诗意盎然，让孩子倍感温暖的睡前故事。
小兔子对妈妈说：“我要跑走啦！”“如果你跑走了，”妈妈说，“我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”一场爱的捉迷藏就此展开：小兔子上天入地，可不管他扮成小河里的一条鱼、花园里的一朵花、……，身后那个紧追不舍的妈妈总是能够抓住他。最后，小兔子逃累了，依偎在妈妈的身边说我不再逃了，于是妈妈便喂了他一根象征爱的胡萝卜。
《逃家小兔》总是能让年幼的小读者感到一种安详宁静的愉快。因为几乎每个幼小的孩子都曾经在游戏中幻想过像小兔子一样离开家，用这样的方式来考验妈妈对自己的爱，而这个小兔子的经历就像他们自己的游戏一样，给他们带来了一种妙不可言的安全感。
2、《猜猜我有多爱你》孩子总喜欢和别人比较，这本图画书中的小兔子就是个典型的例子。
小兔子认真地告诉大兔子“我好爱你”，而大兔子回应小兔子说：“我更爱你！”如此一来，不仅确定大兔子很爱自己，更希望自己的爱能胜过大兔子的爱。他想尽办法用各种身体动作、看得见的景物来描述自己的爱意，直到他累得在大兔子的怀中睡着了。
在简短但纯真的对话中，展露无边的亲情，温馨感人。
3、《我讨厌妈妈》我们相信小兔子对妈妈的抱怨是真实的，因为妈妈平时对孩子的爱，细微而具体，孩子可能感受不到或者觉得理所当然。
阅读延伸活动：
1、讨论自己的妈妈哪里好，哪里不好。
2、假想自己是小兔子的朋友或小兔子本人，面对故事里的事情，会怎么应对处理，怎么让妈妈重视自己的感受。尝试改编情节和结尾，让讨厌的妈妈通过自己的努力能够变得不讨厌。
3、画。随便画出自己看完书心里所想的就行了。最好能配上文字变成自己的讨厌或者喜欢妈妈书。
4、换位思考表演。不用演给别人看，只把它当作你和孩子的亲子互动游戏即可。千万不要给孩子下任务。重点在玩，不是展示。高质量的陪伴，和孩子一起疯玩，一起傻笑。让孩子在快乐中感受父母之爱，这比什么都重要。
四、作者信息
酒井驹子，1966年出生于日本兵库县，毕业于东京艺术大学美术系。酒井驹子擅长油画，其作品质感厚实、层次丰富，兼具温醇与细致的特点，用独树一帜的沉郁美感创造出深邃的个人风格。她的绘本作品常常从自己的童年印象出发，栩栩如生地呈现出儿童的经验与情绪。2003年，酒井驹子被日本读者票选为最受欢迎插画家的第二名，她的作品更是高居最受欢迎绘本的首位。其绘本作品包括《黑夜小小熊》《小莉的家》《红蜡烛与人鱼》《狐狸神仙》《星期五的小砂糖》《吊带裤男孩和气球》等，其中，《狐狸神仙》荣获2004年日本绘本奖，《星期五的小砂糖》荣获2005年布拉迪斯拉发世界绘本原画展(BIB)首奖。
