三、塑造的实施步骤
（一）判断塑造对于犬是否是最合适的方法
塑造是用来使犬做出犬从未有过的行为或者在已学会的行为上升华一个层次，或者是矫正犬一些坏习惯。如果犬至少有过目标行为，就不需要运用塑造，只要区别强化（强化单个固定行为）来提高目标行为的发生频率即可（简称捕捉法）。只要训犬师能让犬很快明白目标行为，就不需要塑造。
（二）确定终点目标行为
终点目标行为是训犬师希望建立的行为，如训飞盘时候就确定了让犬能根据我们给的丢飞盘信号做出接飞盘这一目标行为。此外，犬很顺利做出倒车入库，后退绕腿，害羞，招财等，都可以作为目标行为进行塑造。只有确定了终点目标行为，才能使不同的训练师前后步伐一致，才能持之以恒逐步强化有关反应，一直到终点目标行为建立为止。
害羞
招财
（三）确认初始目标行为
在进行塑造训练前，应确认一种使犬易于接受的初始目标行为，这种初始行为可能是自发出现的（如犬吠叫时候，刚开始先是一点点的声音，哼唧一下），也可能是通过各种方式诱导会才能出现的（如把犬放在房间里让犬自由行走，使朝某个物体方向移动可以获得强化的认知）。初始目标行为在行为的塑造中起着关键性的作用，如果初始行为确定不明确，就有可能达不到目标行为或花费很多不必要的时间和精力。初始行为还必须和最终的目标行为紧密相关。初始行为即第一个趋近行为，通常是犬已经在做的动作，至少是偶尔做过或者是通过诱导物能确保能发生的动作。一般来说，可以通过以下两个条件来确认初始行为：第一，行为已经出现过。第二：该行为与目标行为有些接近，可以以他为基础一步一步到达目标行为。
（四）计划塑造步骤
训练塑造的过程，是一个分阶段或分步骤逐步趋近目标行为的过程，因此训练飞盘犬把飞盘训练分成多个步骤，让犬能熟练的掌握上一个步骤的基础上在进行下一步骤。要想训犬接飞盘这一终点目标行为，训练师通常要计划出如下的步骤：第一步，犬绕训犬师一圈将飞盘丢出去犬可以叼起在地面的飞盘。第二步，叼着飞盘往训练师方向驶来。第三步，犬叼着飞盘送到训犬师手里。第四步，训犬师带着飞盘一起跑，让犬跳起来接住在训犬师手中的飞盘。第五步，训犬师带着飞盘一起跑，在犬快要接到的时候将飞盘丢出去，让犬接住在空中的飞盘。第六步，训犬师带着飞盘跑一点点的距离，将飞盘丢出去，让犬接住在空中的飞盘。第七步，人不带飞盘跑了，直接丢飞盘，让犬接着在空中的飞盘。第八步，直接丢飞盘，慢慢增加飞盘距离。虽然大致计划出八个逐渐接近的八个步骤，在真正实施过程中可能有其他的一些细节步骤，因此还应根据实施时的具体情况进行调整。无论怎么调整，都要使这些行为步骤相对于前一个行为步骤向目标行为更迈进一步。如图所示飞盘训练步骤
飞盘步骤一
飞盘步骤二
飞盘步骤三
飞盘步骤四
飞盘步骤五
飞盘步骤六
飞盘步骤七
飞盘步骤八
（五）选定有效强化刺激
犬行为塑造的过程实际上是对几个连续的，逐步接近目标行为的阶段行为进行及时的强化过程，强化物保持着塑造过程的各个环节。每一个步骤所实施的行为能否形成并保持，关键在于强化物的使用的时间是否准确，合理。强化物必须因犬而异，对犬来说必须是犬喜爱的，愿意去得到的。强化物刺激的量要适度，以免过多使用使犬很容易就得到满足。
（六）按照合理的速度完成塑造的各步骤
塑造过程中的每一个步骤的趋近行为都是下一步骤的铺路石。一旦被塑造的犬稳定了一步趋近行为（判断标准10次至少7次成功）就要立刻进入下一步骤。对某一步骤强化过多会造成下一步骤进行的困难，因为对同一步骤过多的强化可能会造成犬只会做出先前的行为。如果犬还没有掌握某一趋近行为。就不要进行下一步的训练与强化，因为这样做不但达不到下一步的趋近目标行为，还会使被犬感到更加困难失去自信。
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