1.兴奋型。兴奋型犬的特点是大脑神经兴奋过程强，抑制过程弱。主要是凶猛好斗，活动力强，不易安静。因此，在训练中形成兴奋性条件反射迅速，形成后制性务件反射比较慢，而且两者都不易巩固。这类犬在训练时，重点是多改善和发展它的抑制过程，使其兴奋与抑制相对平衡，平时要严格管理，加强犬的依赖性和服从性培养，除训练需要外，要多牵引少散放，减少它自由活动的时间和机会。在培养犬的抑制能力时切忌急躁冒进。例如，在培养延缓抑制能力时，延缓时间必须从最初的几秒钟开始，以后，再逐渐延长到几分钟，并且要长短结合，使其能力的巩固与提高相结合，培养这类犬的分化抑制能力时，必须先从新鲜气味开始，逐渐过渡到陈旧气味，提高的福度要小一些，进度要慢一品，对其条件安排，也要难易结合，易多难少，同时注意使每个训练阶段和步强之间要相互衔接，稳步上升。如果训导员急于求成，势必导致分抑制的破坏，使训练失败，对这类犬，在每次进行科目训练之前，要适当降低一些兴奋性，以平衡神经过程。兴奋型的犬能忍受强的机械刺激，因此，在训练基础科目或制止某些不庭行为时，可以采取较强的机械朝激，但在培养犬的分化抑制能力时，一定要慎重，只有掌握适当，才能增强其抑制过程。否则，就可能破坏抑制过程。
2活泼型。活泼型犬的兴奋和抑制过程都很强，而且均衡，相互转换也很灵活。其行为特征是活泼，动作迅速敏捷。在训练中形成兴奋性和抑制条件反射的速度都比较快且巩固。只要方法得当，训练就会进展项利;如果训练方法不当，也容易使犬产生不良联系。所以，要求训导员要特别注意自己的影响手段，对这类犬，要根据犬的主要反应灵活的特点采取相应的方法，训练要做出多种预案以应对犬可能出现的行为，运用的刺激要精准，奖励方法要得当以防止犬出现不良联系。
3.安型。安静型犬的特点是兴奋和抑制过程都很强，但是，相互转换的灵活性比较差，其行为活动常表现为抑制过程相对较突出。在训练中形成条件反射的速度比较慢，但形成抑制性条件反射较易，其速度相对也要快一些，形成后比较巩围。训练这类犬应着重培养它的灵活性和适当提高其兴奋性。由于这类犬反应迟钝，因此，在训练中往往需要较多的重复口令，要多采用诱导的调练手段。方能收到比较好的效果;但是，要避免迅速而连续地发出不同的口令或使用兴奋和抑制相冲突的刺激，如刚发出了“衔”的口令让犬去衔取，又立即令犬停止。否则，犬往往不能立即反应过来，甚至造成神经活动高度紧张。只有当犬的能力有了一定程度的提高后，方可对延误执行口令的表现适当地加强机械刺激。总之。对待这类犬不宜操之过急，应该沉着、冷静、耐心地进行训练。
以上三种神经类型犬是比较典型的。训练中经常会遇到许多混合类型的犬。对于这些犬，除参照以上三种类型犬分别对待的方法外，应结合受训犬的具体情况，采用适合犬的特点的影响手段，因犬制宜地分别对待。
4.混合型。混合型犬在训练中会经常遇到，其情况复杂多变，兼有上述三种尤的特点。对这类犬，除参照以上三种类型犬分别对待的方法外，还应结合受训犬的情况，采用适合犬的特点的影响手段和方法。
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