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减负的说法由来已久。减负到底是减谁的负呢？是你我之负，还是孩子之负？还是其他的什么呢。评价体系和评价标准决定了，要在食物链中找到合适的位置，始终是需要付出不小的努力的。
减负到底是减什么？减了路变不变？减负，字面理解就是减轻负担。减轻谁的负担？理所应当就是孩子的负担。
那孩子有什么负担？课业负担。
课业负担是什么？需要消化吸收的知识，还有配套的作业。
所以可以理解为减少需要吸收的知识，减少配套的作业。
好了，现在减负完成了，需要吸收的知识，减少了，作业，减少了。
那会不会国际竞争力不足呢，毕竟该掌握的知识没掌握，后面还是需要花大力气去补。
什么样的知识才是该掌握的知识呢？
这个很有意思，这个度，普通人没法掌握，也很有难度。
简单来说，就是我们也不知道该给孩子什么，多了孩子受不了，少了自己受不了，真能做到云淡风轻的，毕竟是少数。
冥王星在很长时间内都是太阳的行星，现在不是了——无聊的知识又增加了。
鸡兔同笼？兔子和鸡养在一起？那跑过去数数也就出来了（PS：兔子是真心臭）。
这些看起来无用的知识，可以认为是锻炼思维用的，只是训练思维路上的辅助材料。
话说回来，绝对的公平并不存在，每个人都天赋异禀，只是禀赋所在各不同。
条条大路通罗马。在路还没有修好以前，自古华山一条路。
健全的人格更重要！怎么样和自己和解近几年强烈感觉到，从心理健康的角度来说，很遗憾，没什么人是正常的。
不同的成长环境，不同的人生际遇，结果都会不同。
人类天性使然，总有各的想法，欲求不满，如何排解也各有不同。
多数情况下，一个选择意味着放弃了另外一个可能，也就没有人是正常的。
初为人父人母，总希望能给予孩子最好的。
所以这个过程中，参与的程度也最深，很多人终其一生也无法认可自己只是普通人，何况孩子的发展那么的出乎意料，没面子事小，与自己和解又无从说起。
如何培养孩子健全的人格？
自己如果不健全，如何可以指导出一个健全的孩子呢？
道听途说？看几本书？看几个帖子？看起来简单易行，却无法改变自己！
健全也只是大家可以任意打扮的名词而已。
减负与否，是否真的关乎健全人格，很难有简单的对应关系。
精英不适合所有人，家里没矿不行！王侯将相，宁有种乎？目前看起来，王侯将相，如果算是职业的话，多少还有适合不适合之说的。从这个意义上讲，有。
处理一件事，特别是未知领域，要有相应的知识储备，合适的思维方法，和足够的毅力。
这些对于大多数人来说，是需要长期训练才能获得的。
这个训练需要付出的人力物力财力，都是长期而巨大的。
欧美剧集里面，经常有家族的说法，可以看出是阶层固化的代表。
这对普通人来说，倒也死心了，再努力也不过如此，何必费心费力。
但是对于身边的大多数人来说，这个想法很难磨灭。
只要评价标准单一，评价体系单一，华山论剑只能排队。
从小很喜欢物理，特别是理论物理，现在会觉得，它不能变现。
也就意味着，饿肚子的情况下，很难真的能做这种精密又复杂的创新。
家里没矿不行。
还是说孩子吧精英教育和普惠教育并不冲突，能保障的是普惠阳光普照，精英教育是自我加餐。
功夫在诗外，也在未来的竞争，协作还是竞争？
对于整体大环境而言，不是一朝一夕可以改变的。
随着年龄的增长，也越来越觉得，五千年下来，一直源远流长，自然有它的道理，而这些道理在西学东渐的过程中，慢慢消失，现在又慢慢恢复。
不知不觉，马上要进入中学阶段，叛逆的萌芽已经越发明显，许多看起来无法接受的缺点，拖沓，拖拉，信心不足，情绪管理不善，丢三落四，凡此种种，一应俱全。我似乎慢慢把一手好牌给打坏了。不管如何，还是希望尝试着记录这段经历，聊以慰藉，抚慰余生。
