情感的行为
关键刺激和激发信号不仅会激活功能行为系统，还会涉及情感行为。压力、应对、攻击是用来描述这种激活的表达方式。众所周知，一段时间内血液中的高皮质醇水平可能会降低解决问题的能力。狗专注于工作的能力，定义为在长时间内表现出高强度行为模式的能力，长时间没有新的刺激被添加，如果狗的抗压能力较低，就会降低压力。此外，显示矛盾行为的倾向将会增加。一般的活动水平和表现出食欲行为的倾向也会增加。
当被试验的狗狗有了应对危险的反应时，他们在面对威胁时的兴奋感就会降低，这是应对。如果动物学会了应对威胁的策略，就会产生一种"愉悦的状态"。悲痛似乎是当威胁无法被处理时所经历和观察到的相应状态。对于一个家庭或工作犬来说，学习积极和理性的应对策略是很重要的，这样可以降低内部的压力。在这种情况下，训犬员必须通过正强化的方式来调节想要的反应来帮助狗。攻击性和争斗是人或动物处于痛苦状态时观察到的功能性行为序列。这些行为序列的目的是增加个体与激活消极情绪的刺激源之间的距离。反应时间，行为强度和观察到的行为类型，取决于狗的遗传倾向：避免——威胁/逃跑——攻击。
应用动物行为学在狗身上的实例在训练开始之前，必须澄清以下几点：通过社会联系，必须在狗和训犬人之间建立一条沟通线。狗和训犬人之间的社会等级必须使训犬人被接受为领导者。处理者必须知道引起想要的行为序列的信号和关键刺激，以及这些信号以后如何与命令配对，以及许多强化物和减数器以及如何使用它们。狗的训练员必须感觉到狗的抗压能力，也就是知道血液中皮质醇的水平，使狗在受到刺激时做出最佳反应，学习情境，以及激发一系列行为所需的动机和外部刺激的数量(阈值)。在进行一项新练习之前，必须问下列问题——
以上述的方式来训练犬找回猎物。在"找回猎物"的命令中，我们希望狗跑出去，捡起并向训犬人取回一个被扔出去的、被击落的或意外丢失的物体，为了能够使狗跑出去，寻找并抓住物体，必须激发出掠食行为。当训练这个技能时，狗必须表现出有组织的行为。
经验表明，在训练中经常出现下列问题：
犬掠食行为通常是由于看到一个小的、有味道的物体（如一个球或一块破布）被导向或围绕着狗的方向移动而引起的。使用这些物品的社交游戏，通常会增加狗狗抓住并玩耍这些物品的倾向。看到训犬人跑开通常会引发一种寻求接触的行为。由于我们想要在以下行为序列中获得高强度：跑出去、寻找、捕捉和找回，狗必须对这些行为（捕食和社会系统的一部分）有良好的动机。当然，狗也必须有动力去拿东西，但不要太用力，以致咬东西而不放东西。
影响狗的倾向：
每一个行为序列都必须单独练习。然后把每一项运动按更长的顺序放在一起。没有使用任何命令，找回猎物就是要使用的命令。这个命令应该引出上面第一点中描述的行为模式。直到我们知道有很高的可能性狗才会面对指令，将显示以下响应:
狗坐着，被人抓住项圈。当扔出的物体到达地面或一秒钟之前，狗被释放。经验表明，口头命令是最好的在狗抓住目标或前一秒，也可以在更早的阶段使用该命令。这条狗应该能自由奔跑。大多数狗可能喜欢咬的软物体应该用在练习中。环境应该是安静的，噪音信号越少越好。基于各种测试情况的结果的行为选择可以用来表明狗在不同情况下的反应倾向。这种行为模式是遗传倾向和早期经历相互作用的结果。根据狗表现出特定行为序列的倾向，狗可以被训练去完成特定的任务。在开始训练前做这个选择，无论训练如何，每个狗都有很大的成功机会。
然而，很少有训犬师有机会选择一项任务所需要的狗的类型。大多数与狗打交道的人，只要从推荐的繁育者那里买一只小狗，就可以开始训练。他们不能保证狗有最佳的遗传倾向来满足他们的需要。要改变狗的反应倾向，必须使用动物行为学和心理学的原则来达到最佳水平。在开始训练之前，训犬员必须认识到狗的倾向，即根据不同的刺激情况，表现出不同的行为序列，即类型和强度。人们必须意识到狗的应对策略，以及像打架或打架这样的情绪行为是多么容易被激发出来。因此，必须在一定程度上理解压力的概念。
总结——要在发送方和接收方之间建立开放的通信线路，必须将社会关系连接起来。在这种社会等级模式中，训犬员必须被视为领导者。领导者的重要作用是采取主动，教会狗新的行为模式。这必须有系统地进行。通过"尝试和错误"的训练，最多可以增加达到成功目标所花费的时间和精力。训犬师必须理解关键刺激和激发信号的概念，如何强化正确的反应，以及如何将每个行为步骤连接成一个完整的新行为模式。这最好是通过分析完整的练习和每次训练的每一步来完成。记住奖励是成功的关键。
