HELLO WINTER
遇见
冬天
这个季节，最适合一面看雪一面想你。
想你递过来冒着热气的咖啡，想你温暖的怀抱。
Did it snow at your place?
【思维导图“画”作文——如约而至的冬天】五年级 李墨轩《雪中即景》（14）
初雪
总是有那么—丝浪漫的味道
昏黄的路灯
飘扬的雪花
抬头望向夜空的时候
能看到铺天盖地的雪粒
好像连影子
都变得甜了起来
《——即景》 习作指导
第一步：审题。
观察一种自然现象或一处自然景观，写出它的变化特点，写出自己的观察所得。
第二步：立意。表达对所写自然现象或自然景观的感情。
第三步：思维导图。
第四步：方法。
1.抓住特点，仔细观察。大自然中的自然现象和自然景观形形色色，千姿百态，只有仔细观察，才能抓住它们的特点，才能把景象写得真实，给人如临其境的感觉。所以同学们在确定好描写对象之后，一定要认真观察，切实把握景物特点。
2.按照一定的顺序描写。在写作时，一般来讲，写一种自然现象，可以按时间顺序来写，如写“观日出”，可按日出前、日出时、日出后的顺序来写；写一处自然景观，可按空间顺序来写，如“窗外即景”可按由远及近的顺序来写。
3.抓住变化，展示形态。任何一种自然景物，都不是静止不动的，它每时每刻都处于运动变化之中。因此，我们在描写时，一定要抓住它的形态变化，这样写出来的景才会活泼生动，使人有身临其境之感。
4.运用恰当的写作手法。为了把自然现象或自然景观写得具体生动，我们可以展开丰富的联想，在联想的基础上运用恰当的形容词和比喻、拟人等修辞手法，这样写出来的自然现象或自然景观才会具体、形象，从而深深地感染读者，给人美好的感受。
1.
你那里下雪了吗
WINTER
那些初雪的日子，你都和谁一起度过，犹记得上学时初雪总是热闹又欢乐的，抱着暖气片，昏昏欲睡的下午，忽然到来的初雪，是能让整个校园都沸腾的存在，那些初雪的日子，你都和谁一起度过，犹记得上学时。
2.
你那里下雪了吗
分享一张尹老师的思维导图。
WINTER
如约而至的冬
雪中即景
大同小学校五年级 李墨轩
我喜欢“草长莺飞二月天”的春天；我喜欢“小荷才露尖尖角”的夏天；我喜欢“霜叶红于二月花”的秋天；我更喜欢“千树万树梨花开”的冬天。
不知不觉，寒冷的冬天就来了，清晨，天气阴沉沉的，不一会儿就下起了雪。我穿好衣服高高兴兴地下了楼，到了外面，正好下起了鹅毛大雪。
我摊开手，雪花落在我的手心里，带着冬天的冰凉，没有重量像羽毛一样。我感受到它慢慢地化成一滴水，融入我的心中。我又用手捧起了一些雪花，用舌头舔了舔，发现雪花冰凉冰凉，沁入心脾，有丝丝甘甜的味道。
雪下得很大，不一会儿，我的衣服上就落下了许许多多的雪花了。一片片白色的六角形雪花漫天飞舞，像一个个小精灵在传递着冬天的消息，美丽极了。
地上的雪很洁白，踩上去咯吱咯吱的响，那声音非常清脆，有的时候深一脚，有的时候浅一脚，还有的时候以为掉进了坑里，雪都快没到了膝盖。大人们都小心翼翼地走，生怕哪一脚摔倒在雪堆上。而小孩子呢？却蹦蹦跳跳，一点儿都不紧张，像一只刚满月的小猫咪一样。
我仔细地观察着雪花，发现雪花的形状不一样，有的是四朵花瓣，有的是五朵花瓣，有的是六朵花瓣，还有的数都数不清，真神奇。
洁白的雪花还在天空中飞舞着，它们有的在交替着走，有的在扭身体，还有的在这儿飘飘，在那儿飘飘，一点儿也不老实。
不知什么时候，雪突然停了，只留下了地上的白地毯，但是白地毯没坚持多久，雪就开始融化了，不再是那美丽洁白的雪花了，虽然很可惜，但是刚才的迷人场景，我却忘不了。
寒冷的冬天里，我在雪中欣赏美丽的景致，我的心情好舒畅。愿日子温暖，抬头遇见的都是阳光。
坐在窗边
看着来来往往的行人
温暖的初雪
装点出城市的盛装
愿这个初雪
你能跟最爱的人一起度过
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