做英文进行阅读，很早之前就有学生家长跟我说认可我的教育发展理念，建议我把英文阅读也做起来，但我是记者出身，在英文学习上存在问题很多弊端，之前跑很多家庭教育线，接触到了很多教育界的资深人士，对传统学习英语教学方法不太感兴趣。
我只对解决儿童学习中的难题感兴趣。例如，中文阅读是因为现在很多孩子缺乏阅读，因为缺乏阅读会带来一系列的问题，包括语言阅读理解的问题，作文不能写，不能阅读理解，甚至包括孩子的精神世界的建构。
许多家长希望自己的孩子在短时间内提高英语水平，所以他们让孩子参加一些速成班，这些课程虽然在短期内有效，但是不可持续。赵亚松表示: “英语最大的特点是，目标不是提高孩子们的短期成绩，而是把真正学好英语作为最终目标。”为儿童创造一个类似母语的学习环境，达到长期的输入和输出。
在传统的课堂上，教学通常是人与人之间的互动，老师与几十名学生互动，但 iEnglish 嵌入在人机交互学习模式中。从表面上看，人机交互是学习者和 iEnglish 之间的互动，但实际上它是与自身的互动，因为学习者的所有输出行为都是他自己行为的记录，这样的模型为在线学习提供了基础。
在我第一次了解到英语产品后，我觉得它和我对概念的理解是一致的，这是基础。另外，我了解到，如果一个产品能够把人工智能、大数据、互联网、移动终端结合起来，产生极大的效率，解决中国孩子学习英语先天不足的问题，我觉得一定很有前景。
工欲善其事,必先利其器，在父母教育孩子时,iEnglish把自己当作学生家庭教育的一个重要工具,用不同的角度去学习,如何利用它做好学习的陪伴,通过前期的耐心,养成后期的独立;通过前期的不厌其烦的提醒,到后期孩子能够养成学习的自驱力,把家庭教育作为教育主战场的理念,隐藏在了使用过程中。
